2014年北京外国语大学外国语言学及应用语言学考研真题

本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一 本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一 个总体的印象。对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章 个总体的印象。对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章 个总体的印象。对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章 节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。 节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。 节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。 学习目标学习目标 学习目标 目标 目标 目标 1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论 1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论 1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论 目标 目标 目标 2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念外国语言学及应用语言学考研真题，为下一阶段的复 2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复 2：掌握专业技能、培养兴趣爱好外国语言学及应用语言学考研真题，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复 习筑牢基础;平时多关注北京周报、China 习筑牢基础;平时多关注北京周报、China 习筑牢基础;平时多关注北京周报、China Daily Daily Daily 等了解社会热点和动向，学会运用所学知识剖析 等了解社会热点和动向，学会运用所学知识剖析 等了解社会热点和动向，学会运用所学知识剖析 社会问题。

社会问题。 社会问题。 2)学习任务 2)学习任务 2)学习任务 泛读书目，建构翻译的理论框架。 泛读书目，建构翻译的理论框架。 泛读书目，建构翻译的理论框架。 学习每本教材，需在结合自己的理解勾画知识理论框架图构，建知识体系。 学习每本教材，需在结合自己的理解勾画知识理论框架图构，建知识体系。 学习每本教材，需在结合自己的理解勾画知识理论框架图构，建知识体系。 学生碰到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务班主任沟通讨教。 学生碰到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务班主任沟通讨教。 学生碰到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务班主任沟通讨教。 扩展知识面所需时事新闻。 扩展知识面所需时事新闻。 扩展知识面所需时事新闻。 综合练习：检测前一阶段学习疗效配有参考答案自测。 综合练习：检测前一阶段学习疗效配有参考答案自测。 综合练习：检测前一阶段学习疗效配有参考答案自测。 不要求记忆只要求理解。 不要求记忆只要求理解。 不要求记忆只要求理解。 3)注意事项 3)注意事项 3)注意事项 44 学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才 学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才 能彻底理解通过。

能彻底理解通过。 能彻底理解通过。 本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。 本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。 本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。 每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此追忆内容梗概，也便捷之后看着 每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此追忆内容梗概，也便捷之后看着 每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此追忆内容梗概，也便捷之后看着 提纲进行提醒式记忆。 提纲进行提醒式记忆。 提纲进行提醒式记忆。 看进度，卡时间。防止看书很慢，遇到弄不懂的问题，要及时讨教专业咨询师。 看进度，卡时间。防止看书很慢，遇到弄不懂的问题，要及时讨教专业咨询师。 看进度，卡时间。防止看书很慢，遇到弄不懂的问题，要及时讨教专业咨询师。 55 本阶段主要用进一步深入了解翻译理论，本阶段主要用进一步深入了解翻译理论， 本阶段主要用进一步深入了解翻译理论，对参考书完成第一次的阅读， 对参考书完成第一次的阅读， 对参考书完成第一次的阅读，并开始找出重点和考点， 并开始找出重点和考点， 并开始找出重点和考点， 形成知识系统。